Un presente con problemas

La biodiversidad consiste en la diversidad de especies que viven en un espacio determinado. Las especies con mayor peligro de extinción son los vegetales y los animales. Los países mas perjudicados son; Europa, Asia, parte de África, América del Norte y partes de América del Sur. Por esta razón, el mundo se divide alimentariamente en países ricos y países pobres. En los países ricos hay un numero muy alto de personas que tienen sobrepeso (a partir de 2400 calorías una persona se considera mal alimentada) debido a las grasas o al exceso de comida que consumen, dando lugar, a enfermedades como la obesidad, diabetes... mientras, en los países pobres hay millones de personas que mueren a causa del hambre.

De igual forma, también podemos hablar de problemas como la esperanza de vida (la media de años que va a vivir una persona desde que nace), la superpoblación ( el exceso de habitantes sobre un territorio determinado) y los movimientos migratorios ( todos los desplazamientos humanos de forma definitiva o temporal).
Al mismo tiempo, existen otro tipos de problemas como los sectores económicos, los cuales son, la agricultura, la ganadería y la pesca. La clasificación económica divide a la población en sector primario, sector secundario, sector terciario y sector cuaternario, de manera que, la sociedad del bienestar se caracteriza por tener una forma de vida decente.

Por otro lado, los problemas marinos mas importantes en el mundo son las contaminaciones nucleares, la contaminación por petroleo, la contaminación industrial y la sobreexplotación pesquera, que se localizan en el Mediterráneo, Mar Rojo, Mar Negro, Golfo Pérsico, Océano Artico, Mar del Norte, Atlántico Norte, Pacifico Sur, Mar de Kara, Mar Báltico, Mares de China, Rusia e Islas del Pacifico Asiático
Los problemas del hambre en el mundo se debe fundamentalmente a el reparto desigual de recursos y alimentación a nivel mundial, ¿qué podemos hacer? Pues deberíamos colaborar y aportar algo para que todas las personas del mundo puedan tener los mismos recursos (reparto igualitario) y un bienestar social.
Por otra parte, las características del comercio son, el intercambio de todo tipo de productos, la interdependencia de todas las regiones del mundo, progreso tecnológico, aumento gradual, concentración del comercio e intento de eliminar impuestos entre los países, para una liberación mundial del comercio.

Después, tenemos los tipos de industrias, que lo podemos clasificar en industria pesada (extractivas, energía  metalurgia , construcción...) e industria ligera ( alimentación, textil, química ligera...). Y por ultimo, tenemos las fuentes de energía, que son elaboraciones naturales de las que el ser humano puede extraer energía, para realizar un determinado trabajo u obtener alguna utilidad, hay dos tipos; Renovables, que son ilimitadas( E. solar, hidráulica, Eólica, Biomasa y Mareomotriz) y No Renovables, las cuales, se terminarán (Carbón, Petroleo, Gas Natural y E. Nuclear).

Our virtual holiday in Souht Greece

Flag of Greece

Location: In the mediterranean sea, image here.
Population: 11.260.401.
Capital City: Athens.
Other big cities: Peloponeso, Halkidiki, Creta.
Currency: Euro.
Main industries: Tourism, industrial production, food and tabacco, textile, chemistry, mining industry and oil.

 we stayed five days in Greece.
 we visited the famous "Odeon of Herod", Attic Acropolis of Athens and the "Parthenon" of Acropolis too.

                                                       

we stayed  in a big hotel of Athens.
we stayed very good and ate tipic food how
"souvlaki"

We went to a spectacle near the hotel and saw the famous Greek dance called "sirtaki"

Catástrofe medioambiental " Huracán Katrina"

El huracán Katrina fue uno de los ciclones tropicales más mortíferos, destructivos y costosos que haya impactado a Estados Unidos en décadas. Katrina formó parte de la Temporada de huracanes en el Atlántico de 2005. Fue la tercera tormenta más poderosa de la temporada.

Fue un gran ciclón tropical que azotó el sur y el centro de los Estados Unidos en agosto de 2005. Produjo grandes destrozos en Florida, Bahamas, Luisiana y Misisipi, incluyendo cuantiosos daños materiales y graves inundaciones. Tocó tierra en la costa de Luisiana el 29 de agosto convertido en un huracán categoría 3, y a pesar de que en el último momento se desvió ligeramente de su ruta, que atravesaba directamente la ciudad de Nueva Orleans, se produjo una gran devastación en la misma y en zonas cercanas. Por los daños producidos, se convirtió en uno de los huracanes más devastadores en Estados Unidos en la historia reciente, y quizás sea el mayor desastre natural en la historia de ese país.

Se estima que el Katrina causó daños materiales por 75 mil millones de dólares estadounidenses, convirtiéndose en el huracán más costoso en la historia de los Estados Unidos; la tormenta causó la muerte a 1.836 personas, convirtiéndose en el huracán más mortífero de Estados Unidos desde el Huracán San Felipe II de 1928.

Duración : 23 de agosto del 2005 - 30 de agosto del 2005

Vientos máximos: 280 km/h (durante 1 minuto)

Presión mínima: 902 pascales 

Daños: $81.2 mil millones de dolares (2005)

              $89.6 mil millones de dolares (2009)

Fallecimientos: 1836 confirmados, 705 desaparecidos

Áreas afectadas: Bahamas, Sur de Florida, Cuba, Luisiana, Misisipi, Alabama, Noroeste de Florida, Este de América del Norte.

Países enriquecidos y países empobrecidos

¿Os habéis preguntado por qué hay personas que viven con ciertas comodidades mientras, otros no pueden obtener ni si quiera lo necesario?...La respuesta aquí

Mi país y el imperialismo

En el siglo XIX la política de la monarquía española se enfrentó al impacto de una revolución industrial, así que, entre 1789 y 1843 se produjo la descalificación internacional de España, a causa de la emancipación americana. Después, durante la época isabelina, la mediatizacion franco-británica sobre nuestra política y economía, fue compleja e insegura por su poca potencia y por la dispersión de sus territorios, por esta causa, se enfrentaron a varios problemas:
En primer lugar, a partir del momento en que Francia se extiende por Argelia, la situación de las Antillas se establece entre el expansionismo norteamericano y los esfuerzos de contención de franceses y británicos.
En segundo lugar, en 1870 la expansión de los pueblos anglosajones se realiza sobre las tierras dominadas por los pueblos no europeos y sobre los residuos coloniales de aquellas naciones europeas.

Por otra parte, la rivalidad entre Estados Unidos y España termina, firmándose la paz el 10 de Diciembre, siendo aceptada la perdida de Cuba y Puerto Rico.
Pero después, el 31 de octubre, los norteamericanos exigieron la entrega de todo el archipiélago filipino y la comisión tuvo que aceptar.
Mas tarde, el 21 de julio de 1921 se produce una derrota militar española en marruecos "El Desastre de Annual". España tuvo muchos problemas con el mantenimiento de sus posesiones en Marruecos pero lograron llegar a varios acuerdos.
 En 1957 España reconoce la independencia de Marruecos, sin embargo, este país seguirá reclamando Ifni y el África occidental Española.
Por ultimo, entre 1958 y 1959, el Sahara y Guinea fueron declaradas provincias españolas, pero en la década de los 60 la situación era insostenible. Mas tarde, en 1962 Franco parece haber afirmado que en realidad España era la colonia de Guinea, pero fue en 1963 cuando se le concedió cierta autonomía y a fines de 1968 se celebró un referéndum en el que se votó la independencia.
Finalmente, España tuvo varios conflictos pero en 1975, el tribunal de La Haya dio la razón a España y no solo le correspondía la razón, sino que también, la obligación de actuar de acuerdo con los mandatos de la ONU, pero sencillamente, con Franco al borde de la muerte, el régimen no podía acumular mas problemas.

Tipos de texto

Texto descriptivo:
Representa cómo son las personas, los animales, los objetos, los lugares... No se trata de una reproducción exacta de la realidad, sino de los aspectos de esa realidad que llaman más la atención del escritor.
Hay varios tipos de descripciones: el retrato o descripción de personas, el paisaje, la descripción de sentimientos o emociones etc
Características:
-Presencia de adjetivos.
-Presencia de verbos en pretérito imperfecto y en presente de indicativo.
Un ejemplo de texto descriptivo aquí.

Texto narrativo:
Cuenta los acontecimientos, reales o inventados, que les suceden a los personajes. Un texto narrativo puede ser literario (cuentos y novelas) y no literario (chiste).
Características:
-Presencia de un narrador (quien cuenta la historia).
-Presencia de un marco espacio-temporal concreto en que sucede la acción.
-Presencia de unos personajes (los protagonistas de la acción).
-Presencia de los verbos en pasado y en presente.
Un ejemplo de texto narrativo aquí:

Texto informativo:
Transmite información de una manera objetiva (una explicación, una noticia...).
Características:
-Claridad y orden en la organización de las ideas.
-Precisión.
-Uso de un vocabulario específico, propio de la materia tratada.
Un ejemplo de texto informativo aquí.

Texto instructivo:
Presenta una serie de indicaciones para poder realizar una actividad concreta ( el manual de instrucciones de una maqueta).
Características:
-Instrucciones completas y ordenadas.
-Uso de expresiones de orden, como primero, a continuación, por último...
-Uso de expresiones de lugar, como a la derecha, en la esquina superior...
-Uso de signos como el guión o los boliches para marcar las distintas partes de una instrucción.
Un ejemplo de texto instructivo aquí.

Texto dialogado:
Expone las ideas, impresiones, deseos, etc, de varios hablantes sin la presencia de una persona que las introduzca. El dialogo se compone de una serie de turnos de habla (entrevista, conversación entre amigos...).
Cuando el dialogo se reproduce en un texto escrito, presenta una serie de características:
-Uso de la raya (-) para indicar el cambio de hablante en el turno de  intervenciones.
-Uso de los signos de interrogación (¿?) y de admiración (¡ !) para representar las preguntas y las exclamaciones de los interlocutores.
-Uso de los puntos suspensivos (...) para indicar las dudas y vacilaciones del hablante.
Un ejemplo de texto dialogado aquí.

Cuestionario de la película "El Gran Dictador"

 Para comenzar, en el discurso se redactan frases en las que se muestra una gran confianza en el futuro:
"...vosotros, el pueblo, tenéis el poder . El poder de crear maquinas, el poder de crear felicidad. Vosotros, el pueblo, tenéis el poder de hacer esta vida libre y hermosa. De convertirla en una maravillosa aventura..."
Por otro lado, hay frases del texto que muestran una visión negativa del presente:
"...El camino de la vida puede ser libre y hermoso, pero lo hemos perdido. La codicia ha envenenado las almas. Ha levantado barreras de odio. Nos ha empujado hacia la miseria y las matanzas..."
"...Hemos progresado muy deprisa, pero nos hemos encarcelado nosotros. El maquinismo, que crea abundancia, nos deja en la necesidad. Nuestro conocimiento nos a hecho cínicos. Nuestra inteligencia, duros y secos. Pensamos demasiado y sentimos muy poco..."

Pienso que en general el texto tiene una visión positiva, porque describe la belleza interior de un ser humano y explica a los soldados que pueden tener un buen futuro y una buena seguridad, sin tener la necesidad de matar por que los hombres no son máquinas.

Podemos encontrar otras frases en el texto donde se valora la democracia con la expresión:
"... Luchemos ahora para hacer realidad nosotros lo prometido(... )Para derribar barreras nacionales. Para eliminar la ambición, el odio y la intolerancia. Luchemos por el mundo de la razón.Un mundo donde la ciencia, donde el progreso, nos conduzca a todos a la felicidad..."
"...¡soldados, en nombre de la democracia, debemos unirnos todos!..."
Y también podemos encontrar frases que rechace a la dictadura :
 "...víctimas de un sistema que hace torturar a los hombres y encarcelar a gentes inocentes..."
"...y caerán los dictadores. Y el poder que le quitaron al pueblo, se le reintegrará al pueblo..."
"...¡soldados, no os rindáis a esos hombres! que en realidad os desprecian, os esclavizan, reglamentan vuestras vidas y os dicen lo que tenéis que hacer, que pensar y que sentir. Os barren el cerebro, os ceban, os tratan como a ganado. Y como a carne de cañón..."

Debemos saber que el texto, siempre en 3ª persona, pasa a la 2ª persona del plural porque se refiere a los dictadores, con el objetivo de hacer que cumplan sus promesas y a los grupos que se dirige directamente en 2ª persona, es al pueblo.
En mi opinión, no considero que se trate de un texto humorístico porque no dice nada por lo que tengamos que reírnos, al contrario, habla de lo dura que ha sido la vida hasta ese momento, de cómo y cuánto a sufrido el pueblo y de lo duro que han sido los dictadores.
También, aparece formulada en el discurso una apología del Estado del Bienestar  "...Luchemos por un mundo nuevo, digno y noble, que garantice a los hombres trabajo, Y dé a la juventud un futuro. Y a la vejez, seguridad..."
Comparto la idea de que en nombre de la democracia debemos unirnos todos, porque precisamente la democracia es la unión del pueblo, donde ellos pueden elegir y controlar a sus gobernantes.